E v a l u a c i o n

1) El nombre de la asignatura “Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad” – NTICx -, para el cuarto año del Ciclo Superior de la Escuela Secundaria de la Provincia de Buenos Aires surge de la necesidad de pensar en el ideario que queremos comunicar, en mostrar una generalización de los conceptos que están insertos en el diseño, en base a tres aspectos troncales: Comunicación, Tecnología y Sociedad.

Para entender el eje conceptual de la asignatura y en particular, el sentido de la incorporación de la letra X al final del nombre de la misma, vamos a recordar algunos conceptos.

Podemos decir que en una comunicación hay un emisor, un receptor y un mensaje. El mensaje se ajusta a un determinado protocolo para que se entiendan el emisor y receptor.

Un protocolo es un método establecido para el intercambio de datos.       

En el campo de la ciencia y la tecnología, existen entidades internacionales dedicadas al estudio, desarrollo, confección, mejoramiento y regulación de los diferentes protocolos pertinentes a cada especialidad. Es norma internacional ir denominando las versiones de protocolo con una letra distinta agregada o reemplazada con cada actualización.         

Dentro de los protocolos de comunicación, cuando se utiliza la letra X al final de la sigla del protocolo significa que es la generalización de la norma, la que da marco de seguridad y conectividad. No implica que no pueda o que no vaya a ser modificada. Lo que significa es que en su contenido está la base, la esencia del protocolo. En nuestro caso tenemos la esencia de la asignatura que tiene por ejes la comunicación, la tecnología y la sociedad. Cuando se requería tener un marco regulatorio, que abarcara los anteriores ejes y que al mismo tiempo diera cabida a las modificaciones futuras se usó la letra X.

2)

En la escuela tradicional se lee un texto en un ambiente limita­do por paredes, con bancos y sillas donde ubicarnos y con un profe que guía.

La idea de que el aprendizaje tiene que ocurrir únicamente en un aula física es, a estas altu­ras, incompleta.

• En la ciberescuela, el aprendizaje se da durante las 24 horas y es mejor para quie­nes tienen acceso a las herramientas de las TIC (Tecnologías de Información y la Co­municación).

• Un compañero motivado por las nuevas tecnologías llega a la casa, se sienta frente a la computadora a trabajar en su proyec­to de clase y asume una responsabilidad por lo que está haciendo.

• Los alumnos aprenden que el conocimiento que adquieren lo deben aplicar dentro y fuera de la escuela. Así lo hace la metodo­logía de la ciberescuela. Cada ciberestu­diante tiene la responsabilidad de crear su propio proceso de aprendizaje. Existe un tutor, pero la responsabilidad y el interés principal es del ciberestudiante.

• A partir de aquí todo es nuevo. Por ejemplo, los estudiantes de la ciberescuela trabajan con las nuevas tecnologías de Educación Vir­tual Complementaria y en la escuela pueden conectar sunetbook a la red; es ahí donde los grupos interactúan como pares.

• Hay profesores que proveen el contexto o la asistencia, pero no hay clases en las que solamente el profe habla y los alumnos escuchan.

3)  La ciberescuela hace uso constante de la tecnologia en cambio la escuela tradicional no.

4)  Se utiliza Un videoproyector conectado a un ordenador enfoca imágenes en la PDI, que se controla desde un portátil, un tablet PC o directamente sobre la pantalla. Sus posibilidades sólo dependen de la creatividad del profesor.

Permite visualizar gráficos y vídeos, establecer vínculos, escribir, exportar archivos, enviarlos por correo electrónico, etc. Diversos estudios, como los de la británica Julie Cogill, doctora en Educación, demuestran que los jóvenes, familiarizados con el hipertexto y la interacción, se implican más en las clases con PDI. Además, potencia la colaboración y las habilidades sociales, y motiva al profesorado.

5)Tablet, para cada alumbo, como calculadora, notebook para mirar videos y el celular para sacar fotos o filmar.

6)

7)

8) a)VERDADERO.

Si, porque el CPU debe enviar informacion de un lado a otro.La CPU requiere energía en forma de electricidad para llevar a cabo los cálculos que tanto los programas como el sistema operativo le demandan. Cuando la energía se pierde y no existe ninguna copia de seguridad disponible de forma inmediata, todos los datos que la CPU estuviere procesando se pierden. Los archivos que se estén guardando o siendo abiertos en el momento del corte de energía se pueden dañar irreparablemente. La unidad de disco duro, que contiene estos datos, puede también dañarse con el apagón repentino. Las variaciones producidas en los momentos previos a la falla de energía pueden hacer que el motor del disco duro funcione a velocidades variables. Esto puede provocar que las celdas de memoria, más conocidas como "sectores", sufran daños permanentes.

b)falso.

Hay Pcs de 250 GB.

c)Verdadero.

El usuario al prender la computadora podra elegir si usar Linux o Windows por ejemplo.

d)Falso.

Es de 1.44

e)Falso.

Puede tener mas de 32 gb.

f)FALSO.

Tambien puede fotocopiar.

g) FALSO.

Los virus se renuevan cada dia, por lo tanto es necesario actualizar el antivirus, aun asi nunca va a ser el 100% de seguridad.

h)falso.

i) Falso. Pertenece a imagenes.

j) Verdadero. Es la parte interna.

k) Falso. Es interno.

L) FALSO. 

Es de salida.

m)falso.

Es al reves

n)Veradero.

1 byte = 8 bit=B 
1kilobyte = 1024 B=KB 
1megabyte = 1024 KB=MB 
1gigabyte = 1024 MB=GB este es el mas grande de los que mencionas 
1terabyte = 1024 GB=TB 
1petabyte = 1024 TB=PB