miércoles, 16 de noviembre de 2016

Actividad N° 24

Actividad N° 24 - Ciberbullying




Actividades..............................
1)¿Que es el BULLYING?
2)¿Cúando se considera que existe        bullying?
3)¿Qué es el cyberbullying?
4)Armar un powerpoint con información e imágenes para tomar conciencia sobre este asunto.
1)
El bullying refiere al acoso escolar y a toda forma de maltrato físico, verbal o psicológico que se produce entre escolares, de forma reiterada y a lo largo del tiempo.


2)
Pueden ser consideradas como acoso:

   - Intimidaciones verbales (insultos, motes, hablar mal de alguien, sembrar rumores,...)
   - Intimidaciones psicológicas (amenazas para provocar miedo, para lograr algún objeto o dinero, o simplemente para obligar a la víctima a hacer cosas que no quiere ni debe hacer)
    - Agresiones físicas, tanto directas (peleas, palizas o simplemente “collejas”) como indirectas (destrozo de materiales personales, pequeños hurtos,...)
   - Aislamiento social, bien impidiendo al joven participar, bien ignorando su presencia y no contando con él/ella en las actividades normales entre amigos o compañeros de clase.

También se dan situaciones de maltrato por acoso de tipo racista, cuyo objetivo son las minorías étnicas o culturales. En estos casos lo más frecuente es el uso de motes racistas o frases estereotipadas con connotaciones despectivas. Igualmente se producen situaciones de acoso sexual que hacen que la víctima se sienta incómoda o humillada.


3)
El Cyberbullying es el acoso de un menor de edad contra otro menor. Las autoridades utilizan la expresión en inglés Cyberstalking cuando un adulto está involucrado en el acoso, intentando atraer a niños y adolescentes para encuentros sexuales.





Actividad N° 23

Actividad N° 23 - Comportamiento digital







ACTIVIDAD...............

RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.............

1)- ¿De qué maneras cambiaron las formas de comunicación entre la sociedad? Explicar.

Los Medios de comunicación de masas influyen sobre las personas, modificando sus modelos de vida, sus elecciones, sus costumbres, el consumo y la opinión pública.
Hoy en día, los medios de comunicación constituyen una herramienta persuasiva que nos permiten mantenernos en continua comunicación con los distintos sucesos sociales, políticos y económicos tanto a escala nacional como internacional.
Esta influye sobre la forma de actuar o de pensar de las personas, logra modificar la forma en que los hombres conocen y comprenden la realidad que los rodea.
La vida en las sociedades avanzadas está totalmente mediatizada. Conocer los medios o instrumentos que se utilizan en la mediación social los puede dirigir hacia objetivos positivos o negativos.

2)- ¿De qué maneras piensan ustedes que se mal utilizan las herramientas de comunicación digital?

Se mal utiliza para brindar mala información. Para manipular. Cambia el desarrollo de los adolescentes y entra en la manera de pensar, por lo tanto también cambia allí. 
Los medios de comunicación pueden ser muy discriminatorios, haciendo así que los niños lo hagan o lo sufran.

3)- ¿Qué se entiende por ciudadanía digital?

Ciudadanía digital (también denominado ciberciudadanía o e-ciudadanía) definida como las normas de comportamiento que conciernen al uso de la tecnología1 2 aunque el propio concepto se considera en proceso de definición permanente a medida que evolucionan las posibilidades de la tecnología.3
La ciudadanía digital supone la comprensión de asuntos humanos, culturales y sociales relacionados con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), así como la aplicación de conductas pertinentes a esa comprensión y a los principios que la orientan: ética, legalidad, seguridad y responsabilidad en el uso del Internet, las redes sociales y las tecnologías disponibles.

4)- ¿Creen ustedes que existen normas de convivencia en la comunicación Virtual?

Si, como lo son, no hacer spam, tener una delimitada cantidad de cuentas virtuales, no hacer cyber bullying, no ser un "troll" (persona que molesta a otras), etc

5)- ¿Creen correcta la libertad de expresión en el ciberespacio?

Por supuesto, la libertad de expresión debe estar en todos lados, sin embargo, debe mantener su postura y respetar a las otras opiniones. Actuar junto a las normas de la comunidad virtual, no olvidemos, que si bien hay malas informaciones en el ciberespaco, pero también hay muy buena.

6)- ¿Qué responsabilidades tiene el ciudadano digital?

Un usuario seguro y responsable de los medios es:
  • Capaz de usar los dispositivos según sus características tecnológicas.
  • Alguien que reconoce y puede controlar las emociones que son el resultado de la interacción con las TIC.
  • Alguien que está preparado para hacerse responsable de las consecuencias de sus propias decisiones.
  • Cuida y vela por el respeto a todos los usuarios, incluyéndose a él mismo.
  • Cuida y está comprometido con sus derechos.

7)- ¿De qué manera didáctica aportaría el uso del celular en el aula?

Búsqueda de información, uso para relajar a los alumnos con, por ejemplo, música. Buscar datos. 

8)- ¿Qué es el Ciberbullying o Ciberacoso? ¿A quiénes afecta?

Ciberacoso es el uso de información electrónica y medios de comunicación tales como correo electrónico, redes sociales, blogs, mensajería instantánea, mensajes de texto, teléfonos móviles, y websites difamatorios para acosar a un individuo o grupo, mediante ataques personales u otros medios. 

9)-¿ Qué conocemos de Seguridad Informática?

La definición de seguridad de la información no debe ser confundida con la de «seguridad informática», ya que esta última solo se encarga de la seguridad en el medio informático, pero la información puede encontrarse en diferentes medios o formas, y no solo en medios informáticos.
La seguridad informática es la disciplina que se ocupa de diseñar las normas, procedimientos, métodos y técnicas destinados a conseguir un sistema de información seguro y confiable.

10)- ¿En qué ámbitos se maneja la seguridad informática? Dar ejemplos

De todas formas, como en la mayoría de los ámbitos de la seguridad, lo esencial sigue siendo la capacitación de los usuarios. Una persona que conoce cómo protegerse de las amenazas sabrá utilizar sus recursos de la mejor manera posible para evitar ataques o accidentes.
En otras palabras, puede decirse que la seguridad informática busca garantizar que los recursos de un sistema de información sean utilizados tal como una organización o un usuario lo ha decidido, sin intromisiones.

Herramientas todas ellas de gran utilidad como también lo son los conocidos sistemas de detección de intrusos, también conocidos como anti-spyware. Se trata de programas o aplicaciones gracias a los cuales se puede detectar de manera inmediata lo que son esos programas espías que se encuentran en nuestro sistema informático y que lo que realizan es una recopilación de información del mismo para luego ofrecérsela a un dispositivo externo sin contar con nuestra autorización en ningún momento. Entre este tipo de espías destaca, por ejemplo, Gator.

Un sistema seguro debe ser íntegro (con información modificable sólo por las personas autorizadas), confidencial (los datos tienen que ser legibles únicamente para los usuarios autorizados), irrefutable (el usuario no debe poder negar las acciones que realizó) y tener buena disponibilidad (debe ser estable).

Actividad Nº22


Actividad Nº22


1) - Seleccioná 
los ítems que consideres propios de la web 2.0
*Hipervínculos Si

*Comercio Electrónico Si

*Contenidos Multimedia Si

*Educación a Distancia Si

*Correo Electrónico Si

*Redes Sociales Si

*Grupos de Noticias (newsgroups) No

* Suite Ofimática en la nube No

*Motores de búsqueda Si

*Televisión On line Si

2)- ¿Qué cambio tecnológico te parece que facilitó el pasaje de la web 1.0 a 2.0?
       Los cambios tecnologicos que facilitaron el pasaje de la web de 1.0 a 2.0 fueron los nuevos sitios        web

3)- Dar 3 ejemplos de servicios que requieren loguearse para acceder a ellos.
      Mail, twitter, instagram, wikipedia etc
4)- ¿Qué tipo de archivos NO pueden subirse a WIkipedia?
       No debes subir archivos que no correspondan como texto en formato de texto plano, en formato          Word, ni documentos en OpenDocument o PDF, ni tampoco videos en MP3 o MP4... ¡ni tampoco        subir una imagen con el texto!
       Si quieres subir una tabla, no la subas como imagen. Es mejor crearlas como parte del artículo.            Mira cómo crear tablas.
       Si quieres subir un banner, como pueda ser la firma animada de un foro o un avatar, seguramente        te has equivocado de sitio, léete lo que Wikipedia no es.

5)- ¿Qué significa el término blogger o "bloguero"?
       Una persona que crea, realiza, diseña y escribe su propio blog.

6)- ¿Qué tipo de información puedo subir a un Blog?
      Soporta los siguientes formatos:
      Adone PDF
      Adobe PostSeript
      Microsoft Word
      Microsoft PowerPoint
      Microsoft Excel
      OpenOfice Text Document
      OpenOffice Presentation Document
      OpenOffice Spreadsheet
      All OpenDocuments Formats
      StarOffice Documents
      Plain Text
      Rich Text Formats.
7)- ¿Un fotolog es una red social?
      Si.
8)- Además de Facebook o Twitter, hay otras redes sociales. ¿Cuales?
     Instagram, Snapchat, Ask, Kiwi, Mail etc.
9)- ¿Qué es una Wiki?
      Sistema de trabajo informático utilizado en los sitios web que permite a los usuarios modificar o         crear su contenido de forma rápida y sencilla.

10)- ¿En qué se diferencia una Wiki de un blog?
Blog. IndividualWiki. Colectivo
El contenido es estático (Editable) El contenido es dinámico (En constante revisión) 
Se estructura en entradas indexadas por fechas o etiquetas visibles en los menús laterales Se estructura en páginas indexadas en el menú lateral 
Es cronológico. Las entradas se ordenan cronológicamente en orden inverso. Es intemporal. Padece modificaciones relacionadas con la actualización de los contenidos, independientemente de la fecha. 
Se presenta en “modo pergamino” Se presenta en “modo página” 
Se establece una interacción externa con los visitantes a través de los comentarios (modo discusión). Se establece una interacción interna en los usuarios editores (modo documento) 
.
11)- ¿Qué diferencias encontrás entre Wikipedia y el diccionario de la Real Academia de la Lengua             Española on line?
        En la wiki todos pueden agregar información y en la RAE no.
     

12)- Unir las siguientes definiciones según corresponda..........

a- No es una herramienta, sino una cuestión de actitud. 5          1- Bloggers

b- Gente que gusta publicar muchas fotos personales                 2- Web 2.0
en internet. 4

c- Persona que escribe y publica información en internet. 1         3- Wiki

d- Espacio en internet donde cada persona puede                      4- Flogger
tener su propio sitio web. 2

e- Espacio de escritura colaborativo, donde todos
pueden publicar, editar y modificar información.  3                       5- Weblog

13)- ¿Qué cuestiones son importantes para tener en cuenta sobre los riesgos de postear una foto personal en internet?
   Que lo vean personas que no conozcas, que las suban a otros sitios, que sepan información                  personal, etc.

miércoles, 9 de noviembre de 2016

Actividad N° 21

Actividad N° 21 - Blog





Realizar un artículo sobre un tema a elección, como si se fuera a publicar en Wikipedia..

Guardar la misma y subirla al Blog propio.




EL TIGRE SIBERIANO


El nombre de tigre siberiano le viene de que esta subespecie es originaria de gran parte de Siberia.
Es el mayor felino que existe en la actualidad, si no se tiene en cuenta al ligre, que realmente es un híbrido de tigresa y león macho, que solo existe en cautividad, y que carece del gen que controla el crecimiento.

Algunos machos pueden pesar hasta 280 kilos, pudiendo medir de alto 102 cm. Las hembras son bastante mas pequeñas, pudiendo pesar entre 100 y 167 kilos.
Pueden llega a vivir 20 años, aunque en libertad suelen vivir 15 años.

El tigre no tiene melena pero a cambio tiene un pelaje largo y grueso en sus mejillas. Sus pupilas, como las de todos los felinos grandes, son redondas. Las rayas le ayudan a camuflarse con su entorno para no ser visto.
Al habitar zonas frias, de hasta 25 centígrados bajo cero, en los meses fríos el pelo se torna más largo y espeso, creciendo hasta 1 mm de longitud en algunas zonas, con el fin de protegerlo del gélido frío.

Son animales solitarios que solo se juntan para aparearse, principalmente en invierno o en primavera. Las hembras también permanecen con sus crías mientras estas dependen de ellas, y para enseñarles a cazar y a sobrevivir. Hacia los 2 años de edad la madre decide que sus crías están preparadas para vivir solas y se separan
Cazando a sus presas

Son animales solitarios, que cazan acechando a sus presas pacientemente sin ser vistos gracias a su camuflaje. Cuando están seguros de poder abalanzarse sobre su presa, avanzará por la retarguardia o los laterales para pillarla desprevenida. Para ello además se sitúan en dirección contraria a la de la dirección del viento para que no los detecten por el olor. Por otro lado, cuentan con la ventaja de tener un sentido de la vista y del oído muy agudo, lo que les convierte en unos buenos cazadores.

Al saltar sobre sus presas la agarran por sus cuartos traseros. Una vez atrapada la presa, el tigre la mata con un rápido mordisco en la nuca o la garganta o pegándole con sus enormes patas. Sin duda su fuerte mandíbula está perfectamente adaptada para que el fin de la presa sea la muerte. Su mandíbula es tan fuerte que puede matar a grandes animales y puede incluso arrastrar a un caballo. Sus largos y afilados colmillos miden unos 7 centímetros de longitud.

Para no gastar energía inutilmente, si no consiguen atrapar a su presa a la primera, normalmente no vuelven a intentarlo, una característica típica de los felinos


Hábitat y área de conservación

Es propia de los bosques de hoja perenne del extremo sureste de Siberia y la frontera entre Rusia y China. Les encantan vivir en bosques densos, áreas cubiertas de cañas, juntos y plantas de bambú, así como en las praderas de sudeste de Asia

Actualmente el 90% de la población se encuentra en una gran población en Rusia, en la región montañosa de Sikhote Alin. Una segunda población separada de esta se encuentra a lo largo de la costa sur.


Amenazas

La caza furtiva, los conflictos con las personas y la disminución de sus presas alimenticias continúan como principales y graves problemas para la especie.
Medidas de conservación

Al igual que el resto de los tigres, esta subespecie está protegida internacionalmente.
Tras el rebrote de la caza ilegal desmedida en los años noventa, en 1992 comenzó un intenso programa de conservación, llevado a cabo por científicos de Rusia y otros países, conocido como Siberian Tiger Project, con el fin de detener el declive de la población y hacerla crecer de nuevo. El programa ha tenido un cierto éxito.

Entre muchos proyectos existentes para su conservación y protección fue construido el Parque del Tigre Siberiano en Harbin, en China. Este parque comenzó con 8 tigres y parece ser que actualmente tiene unos 700, 100 de los cuales son visibles por visitantes.
Estos son más ejemplares de los que viven en libertad. Este es el más grande parque natural dedicado a este animal existente en el mundo.

Para poder salvar al tigre siberiano de su extinción se ha de sensibilizar mejor a las personas sobre este animal. Se necesitan reservas para que estén protegidos permanentemente, y la caza furtiva debería ser castigada duramente. Además, sin duda hay que conservar al tigre pero también a su hábitat, porque sin bosques no hay tigres, y más si tenemos en cuenta las grandes cantidades de terreno que necesitan para vivir. Estas zonas además deberían ser protegidas y vigiladas.

miércoles, 26 de octubre de 2016

Actividad N° 20

Actividad N° 20 - Web 2.0








Actividades..............


1)- Mirar los siguientes videos y luego responder las preguntas.............

https://www.youtube.com/watch?v=RFkYDUSAnIY






Actividad N° 19

Actividad N° 19 - Funciones de imágenes y tipos de lectura

Cuando miramos una imagen hacemos dos tipos de lectura:
*Lectura OBJETIVA(denotativa), que es común a todos los observadores, y es donde observamos los elementos que la componen (personajes, objetos, escenarios, etc.).


*Lectura SUBJETIVA(connotativa), que es cuando hacemos una interpretación personal de la imagen, dada por nuestra manera particular de ver  las cosas y por el modo en que influyen nuestras experiencias, estado de ánimo, expectativas, deseos, etc.

  ¿Se puede comunicar un mensaje utilizando solamente una imagen?........ ............"Una imagen vale más que mil palabras".............¿Será Verdad?





ACTIVIDAD:

1) BUSCAR 3 (TRES) IMÁGENES EN INTERNET,Y REALIZAR DE CADA UNA, LECTURA OBJETIVA Y SUBJETIVA. CADA IMAGEN DEBE CONTENER LAS LECTURAS DE CADA INTEGRANTE DEL GRUPO.

2) BUSCAR IMÁGENES Y NOMBRAR CADA UNA QUE FUNCIÓN CORRESPONDE.
EJEMPLO: UNA IMAGEN CON FUNCIÓN DESCRIPTIVA, OTRA CON FUNCION ESTÉTICA, ETC.

DE CADA FUNCIÓN DEBE HABER 3 IMÁGENES.


1) La primera imagen, de manera subjetiva pueden ser pajaros o zorros.
Y de manera Objetiva, son manchas negras.






    La segunda imagen de manera Subjetiva se puede observar una boa devorandose un elefante.
                                                              De manera objetiva se puede observar un gorro de                                                                 vaquero.                                                      

En la ultima foto se puede observar de manera Subjetiva a una manzana en su totalidad y de manera objetiva una manzana mordida.



2) Descriptivas: 





Informativa:


Expresiva:



Estetica:




Exhortativa: